Показаны сообщения с ярлыком родителям. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком родителям. Показать все сообщения

среда, 28 декабря 2016 г.

В снежном царстве морозном государстве!


Здравствуйте гости моего блога!


Наши Новогодние приключения продолжаются!  24 декабря 2016 года состоялось Новогоднее представление для детей с ограниченными возможностями здоровья! Дети увидели Новогоднее представление, а в конце праздника был вручен сладкий подарок. А сладкий подарок всегда поднимает хорошее настроение, как бы долго представление не затянулось.

вторник, 20 декабря 2016 г.

Новогодние приключения!



                            

Здравствуйте гости моего блога!

Наконец наступила неделя новогодних представлений и я могу с большим удовольствием поделиться первыми впечатлениями о нашем первом посещении в театр кукол на сказочное представление «Игрушечный побег».

пятница, 9 декабря 2016 г.

Научно - практическая конференция

                                                                                   


                                                            Здравствуйте, уважаемые  гости    блога!




07 декабря 2016 года я принимала участие в на тему:
«Современные методы дифференциальной диагностики и взаимодействие служб помощи детям с расстройствами аутистического спектра»
Организовал эту конференцию АНО «Центр развития благотворительных программ «Край Милосердия». Были приглашены:

суббота, 29 октября 2016 г.

Встреча педагогов - блогеров!


       Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

Для кого – то это 9 -а или очередная встреча педагогов –  блогеров г. Краснодара, а для меня это была 1- встреча.
    После знакомства и угощения был проведен мастер-класс по свит-дизайну. Мастер-класс проводила педагог-блогер, учитель технологии СОШ № 71 Помыткина Екатерина Викторовна. Под ее руководством педагоги-блогеры изготовили из креп-бумаги, крокусы и розы. А сладкую начинку из конфет расположили внутри цветов.  Мне помогала в выполнении цветов моя дочь Елена.

суббота, 1 октября 2016 г.

Адаптация в Лекотеке!




        Здравствуйте дорогие родители, коллеги и гости блога!В своем сообщении хочу поделиться о том, как  проходит адаптация у новых клиентов Лекотеки и продолжает проходить у клиентов, которые уже не один год посещают Лекотеку.     «Леко» в пер. со шведского — игра,  игрушка,  «тека» — хранилище,  то есть  Лекотека – помещение,  где  можно  играть  и  общаться  со  специалистами.Структурное подразделение Лекотека обеспечивает психолого-педагогическое сопровождение детей от 2 до 8 лет (имеющими инвалидность)  с ограниченными возможностями здоровья далее (ОВЗ) (нарушениями в физическом и/или психическом развитии, в том числе с тяжёлыми нарушениями речи) и особыми образовательными потребностями.

понедельник, 30 мая 2016 г.

Нужно ли ребенку ползать! Все о пользе ползания!



   
     
 Здравствуйте родители, гости и коллеги!
 Очень часто родители радуются тому, что мой ребенок рано пошел! Да он совсем не ползал или совсем чуть - чуть! А оказывается в настоящее время масса детей демонстрирует задержки и искажения двигательного развития. Я расскажу Вам о пользе ползания. У многих детей двигательное развитие происходит примерно следующим образом: ребенок долгое время лежит на спине, не поворачивается. Затем он как - то очень быстро повернулся, сразу сел. Мало ползал на четвереньках, или ползал только назад, или не ползал вообще. Потом через очень короткое время встал. Получается, что некоторые этапы ребенок просто не проходит, он их игнорирует.

понедельник, 21 марта 2016 г.

В Краснодаре отмечают Международный день людей с синдромом Дауна!


                   
  Здравствуйте читатели: родители, коллеги! Мне хочется поделиться с Вами  о том, как в Краснодаре отмечают день человека с синдромом Дауна!    
Сегодня, 21 марта, на планете отмечают Международный день людей с синдромом Дауна. Вот и в Краснодаре прошел праздник, посвященный этому дню.
              Синдром Дауна — врожденнaя геномнaя патология, распространенная во всех областях мира и часто ведущая к изменениям моторики, физических характеристик и здоровья. Именно номер пары и количество хромосом определили выбор особой даты, учрежденной в 2006.

среда, 24 февраля 2016 г.

Дидактическая игра в речевом развитии ребенка!

             

     


     
  Здравствуйте, уважаемые родители, читатели и    гости блога. 
      Хочу с Вами поделиться, как я использую дидактические игры в своей работе. Особенные  дети  пассивны и не проявляют желания активно действовать с предметами и игрушками. Взрослым необходимо постоянно создавать  у детей положительное эмоциональное отношение к предлагаемой деятельности.

                 





вторник, 19 января 2016 г.

Эпилепсия у детей, что это такое!


Здравствуйте читатели: родители, коллеги! Мне хочется поделиться с Вами информацией об эпилепсии. 
       Я и раньше сталкивалась  с этим заболеванием, но в этом учебном  году   я более глубже прониклась в проблему этого заболевания. И столкнулась с тем, как развитие ребенка может в один момент отодвинуться на год, а то и два назад.
Причины, симптомы и лечение
Наш мозг – это очень сложный механизм. Мозг управляет всеми функциями нашего организма. При появлении изменений в структуре мозга, появляются изменения во всем организме. Одним из таких проявлений является эпилепсией. 

среда, 23 декабря 2015 г.

Индивидуальная работа при проведении сенсомоторной коррекции.

        Уважаемые   читатели: родители, коллеги. Наконец настало время, когда я готова поделиться опытом работы с ребенком с системным недоразвитием речи.


Очень тяжело занять ребенка, когда ребенок ничем не интересуется. Но драгоценное время уходит. Мы с коллегами в постоянном поиске  новых методов работы с этим ребенком.

понедельник, 5 мая 2014 г.

Творческий процесс

Комплексный игровой сеанс  по развитию речи  в  лекотеке на тему: «Взрослым и детям нужен мир на всей планете».



Цель: Провести с детьми эксперимент с крупой, познакомить их с нетрадиционной техникой аппликации                                                    с помощью различной крупы.
Программное содержание:
·     Способствовать развитию речевой речи ребенка,
·     Развивать интерес к эксперименту,
·     Продолжать детей учить работать с клеем и бумагой,
·     Развивать творческое воображение, мышление, фантазию, тактильное   ощущения,
·     Воспитывать интерес к изобразительному творчеству, ручному труду, желание узнать новое,
·     Развивать мелкую моторику рук.
Материал: Клей, подставки под клей, кисти, шаблоны из бумаги ко дню победы,крупы: гречневая, манная, рисовая, пшеничная, клеенка.
Далее:

четверг, 22 августа 2013 г.

Мамы, спрашивают меня, как научить ребенка читать?

 
  Как помочь дошкольнику овладеть навыками чтения и письма?
1.Начинайте знакомство с гласных звуков: их можно петь, тянуть, гласить, их так и называют - гласные. При произнесении гласных звуков воздух проходит свободно, не встречая преград. Сравните их с тем, как произносятся согласные. Попробуйте пропеть, протянуть звуки [ п], [н]. Эти звуки нельзя пропеть, протянуть, прокричать, они согласны. Названия букв произносите коротко, как звуки - Б [б], а не Пэ.
2. Учите ребенка слушать каждый звук и выделять заданный звук из потока других  звуков.
  Задания и вопросы
   - Хлопни, когда услышишь звук [а] среди других звуков.
   - Хлопни, когда услышишь в слоге заданный звук.
   - Найди и назови картинки, в названии которых ты услышишь заданный звук.
   - Хлопни, когда услышишь в слове заданный звук.
   - Какой один и тот же звук ты услышал во всех произнесенных словах?
   - Кто больше назовет слов на звук [а] ?

пятница, 28 июня 2013 г.

Рекомендации логопеда родителям детей с речевыми недостатками


  Речь  - сложная психическая функция. Не является врожденной способностью человека, речевая деятельность формируется постепенно и зависит от состояния путей и центров головного мозга и всей высшей нервной деятельности в целом.
  Учитывая тяжесть речевых дефектов, уровень развития его речи, следует обращаться к нему с адекватными просьбами: что- либо повторить  или сказать. Если ребенок только начал овладевать словарем и простыми грамматическими категориями, родители, обращаясь к нему с вопросом, не должны требовать от него развернутого ответа с правильным грамматическим оформлением.
     1.Ребенка необходимо побуждать к речи.

четверг, 27 июня 2013 г.

Артикуляционные сказки - помощницы для младших дошкольников.

               " Наши домашние животные"
         Летом наш Язычок отдыхал в деревне у своей бабушки. Там он научился изображать домашних животных, которые жили на скотном дворе.
1. Кошка лакает молоко - кончик широкого языка поднимаем вверх и заводим в глубь рта; совершаем глотательные движения (6 раз).
2. Собачка грызет  косточку - слегка покусываем кончик языка (6 раз).
3. Лошадка цокает копытцем - щелкать язычком с широко открытым ртом, при этом нижняя челюсть остается неподвижной (10 раз).

Что такое Лекотека?







Лекотека - это новая форма дошкольного образования для детей, имеющих серьёзные проблемы со здоровьем, с социальной адаптацией, с физическим и психическим развитием. Это те дети, которые по медицинским показаниям не могут быть зачислены не только в группу полного дня, но и в группу кратковременного пребывания. Лекотеку могут посещать дети от 2 месяцев до 7 лет. 

ТЕЛЕВИЗИОННЫЙ НЕВРОЗ













 В последние годы  во всем мире отмечен рост неврологической патологии у детей. Одна из причин этого -  переизбыток информации, поступающий с экрана телевизора. В первую очередь страдают  младенцы, в доме которых телевизор работает более трех часов в день.
   Для маленьких детей слуховая и зрительная гигиена важна ничуть не меньше,чем гигиена окружающей среды!
   Это надо знать! Для младенцев вредны как мультфильмы, так и рекламные ролики, поскольку те и другие способны вызывать осложнения невротического характера.Современные мультфильмы отличаются яркой световой гаммой, динамичностью, динамичностью,агрессивны по содержанию.А реклама еще и раздражает детский мозг стремительной сменой кадров. Ее звуковые и зрительные стереотипы буквально засоряют сознание ребенка.

вторник, 25 июня 2013 г.

Традиционные и нетрадиционные методы устранения гиперсаливации.


               

    Проблема устранения усиленного слюноотделения    слишком сложна и не может быть решена только посредством   упражнений на логопедических занятиях.

Предварительная работа

     Окружающие должны постоянно контролировать положение рта ребенка и напоминать ему о необходимости держать рот закрытым, когда он не ест и не разговаривает.
Важно, чтобы у ребенка сформировалось дифференцированное ощущение  сухого и мокрого подбородка.
И на период коррекционной деятельности через определенные промежутки времени делать паузы и предлагать ребенку сглатывать слюну.

Основной этап работы

1. Криотерапия.
Прикладывание кусочка льда по контуру губ с учетом 6 точек (см. рис. 1). Продолжительность удерживания льда в каждой точке от 5 секунд до 1 минуты (В.А. Киселева)



Схема расположения  активных точек в области губ.

понедельник, 10 июня 2013 г.

Восстановление функции глотания.

     



  Для выбора специальных лечебных упражнений необходимо определить преимущественное поражение того или иного нерва каудальной группы. Так, поражение XII пары характеризуются слабостью мышц языка и шеи ( срединной группы), лежащих в основном ниже подъязычной кости.
 Поражение IX пары  ( нерва смешанного) незначительно ослабляет мышцы гортани, так как основная их двигательная иннервация осуществляется блуждающим нервом, поражение которого и вызывает слабость голосовых связок вплоть до афонии, поперхивание, выливание жидкой пищи через нос и другие грубые расстройства.

вторник, 14 мая 2013 г.

Какая роль мелкой моторики рук в развитии ребенка?



 Какая роль мелкой моторики рук в развитии ребенка?
   На что влияет мелкая моторика?, Как и зачем развивать мелкую моторику рук?
   Как развивать мелкую моторику? Каждую маму волнуют эти вопросы. Давайте попробуем на них ответить.
    Для себя можно провести небольшой эксперимент, чтобы знать какой уровень моторики у своего ребенка:
      Пусть малыш поиграет несколько игр: развязать и завязать узелки на шнурках, соединить части матрешки, расстегнуть пуговицу на рубашке или на платье, кольца наденет на стержень.
Понаблюдав за ребенком, можно легко сделать выводы. Если игры прошли успешно, без слез, то все хорошо. Но, а если наоборот, то необходимо бить тревогу. Также в момент игр важную роль играет подвижность пальчиков и темп выполнения задания. При плохих результатах – темп медленный, пальчики малоподвижные и непослушные.
     Для начала напомним вам, на что влияет мелкая моторика пальцев рук. Как утверждают ученые, движения тела, и особенно пальцев рук, способны благотворно влиять на нервную систему ребенка – на развитие его речи, навыков рисования и письма.